Lærer gjennom ord

På Majorstuen skole er arbeidet med ord og begreper en viktig del av undervisningen. Derfor har samarbeidet med forskningsprosjektet TOBUS (Tiltak for ordlæring hos barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser) ved Universitetet i Oslo vært både relevant og verdifullt.

Gjennom høsten og forrige skoleår har elever og lærere deltatt i utprøving av nye versjoner av undervisningsmateriellet Kaptein Morf, både digitalt og på papir. Formålet med prosjektet har vært å utvikle og forbedre verktøy som kan styrke elevenes språk- og begrepsutvikling på en engasjerende måte.

Erfaringene fra prosjektet har vært svært positive. Elevene har møtt aktivitetene med interesse og nysgjerrighet, mens lærerne har bidratt med viktige tilbakemeldinger som kan videreutvikle materiellet.

Fikk innføring i morfologi

Som en del av samarbeidet holdt forskerne også en faglig økt for lærere på 1.–5. trinn. Her fikk lærerne innføring i hvordan de kan arbeide systematisk med morfologi i undervisningen, og hvorfor dette er viktig for elevenes språkutvikling, leseforståelse og ordforråd.

Morfologi handler om hvordan ord er bygget opp. Når elever lærer om forstavelser, endelser og sammensatte ord, blir det lettere å forstå betydningen av nye ord. Kunnskap om at ord som vennskap, uvenn og vennlig har sammenheng med ordet venn, kan for eksempel gi elevene strategier for å tolke ukjente ord på egen hånd.

Styrker skolens satsing

Majorstuen skole har over tid hatt en målrettet satsing på arbeid med ord og begreper, fordi et rikt ordforråd er grunnleggende for læring i alle fag. Samarbeidet med TOBUS og Kaptein Morf har gitt verdifull innsikt og nye perspektiver på dette arbeidet.

Skolen takker forskergruppen ved Universitetet i Oslo for et inspirerende samarbeid, og ser frem til å følge prosjektet videre. Gjennom felles innsats for språk og læring får elevene stadig flere muligheter til å utvikle et solid språkgrunnlag for videre skolegang.